“躺平午睡”，將關懷融入教育的每個細微處

　　新學期伊始，中小學生的課桌椅也迎來了新標準。9月1日，國家市場監(jiān)督管理總局（國家標準委）批準發(fā)布《中小學生午休課桌椅通用技術要求》國家標準，將于2026年2月1日起正式實施。

　　與2015年版《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》相比，新國標的核心變化在于增加了針對午休椅的專項設計標準。對此，有不少學生家長表示，“孩子終于可以躺平午睡了”。

　　在許多城市，中小學生“在校午休”已是常態(tài)。由于傳統(tǒng)課桌椅功能單一，不少學校的學生午休時只能“趴睡”。長此以往，一方面，孩子的頸椎、關節(jié)等容易受到損傷，不利于生長發(fā)育；另一方面，不舒服的午休也難以保障學生下午時段的學習效率。

　　（湖南瀏陽市某小學的可躺式課桌椅。圖源：新華社）

　　近兩年，為改善學生午休條件，一些學校已經展開了探索。有的把體育館在中午時段變?yōu)?ldquo;午休區(qū)”，有的添置了午睡墊、睡袋等午休“神器”。但一直以來，校內午休設備設施都缺乏全國統(tǒng)一的標準和要求。

　　午休課桌椅新國標的發(fā)布，一來填補了相關空白，方便未來企業(yè)生產與學校采購，二來也有助于擴大“躺睡”學生的數(shù)量和比例。可以說，這是對中小學校辦學過程中普遍出現(xiàn)的新問題、新情況的及時回應。

　　若干年來，談及教育投入，人們的目光多集中于教學樓、實驗室、師資等宏觀層面。隨著社會經濟發(fā)展，如今我國包括中小學在內的整體教育條件、能力都具備了相當水平。同時，隨著社會觀念的進步，尤其是“雙減”工作的持續(xù)推進，“以學生為中心”的教育理念正越來越被認可。

　　（貴州正安縣某小學的可躺式課桌椅。圖源：新華社）

　　在國家層面，對中小學生每天睡眠時間做出了明確規(guī)定，規(guī)定中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時，以及為預防幼兒和小學生近視發(fā)生提出具體要求等。還有義務教育階段更多細節(jié)，諸如什么材質的校服學生穿著更舒服、長期未“更新”的課桌椅尺寸與當下中小學生身高不匹配等話題，都曾引起廣泛討論。這是各界對更好的教育環(huán)境的期待，也是教育品質精細化提升的必然趨勢。

　　很長一段時期里，受多種因素影響，不少中小學在教育中片面追求“以分數(shù)為中心”，忽略了對學生各方面成長的關注。“雙減”是在學生的學業(yè)上“做減法”，目的是讓孩子們利用騰出的時間和空間，實現(xiàn)“人的全面發(fā)展”。而不管是關注孩子的睡眠、視力還是體質，其根本意義都是在生活上“做加法”，通過不斷改善硬件、軟件環(huán)境，為他們全方位的成長保駕護航。

　　相信在未來，會有更多對教育細節(jié)需求的回應持續(xù)涌現(xiàn)，通過一次次精準、持續(xù)的進步和努力，讓教育變得更有溫度。（龔先生）